“职业本科教育注重实践技能的培养，通过理论实践一体化教学、复合能力培养和复杂操作技能训练，使学生具备更强的就业竞争力和创新创业能力。职业本科院校持续增多，必将进一步助推大学生实现高质量就业创业，进而缓解社会就业压力。”

质量和特色是高职办学的灵魂和底气高职院校“半壁江山”地位的取得和巩固，“双高”院校的示范引领功不可没，但也离不开许许多多知名度可能较小、办学规模未必很大的“小众”特色院校以“也学牡丹开”精神一直默默无闻地坚守，他们同样需要被发现、被支持、被弘扬，这是我们面向未来的规划和创新传承的职责。

今年职业教育活动周的主题为“一技在手，一生无忧”。这一主题，是落实习近平总书记“要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来”重要指示精神的具体体现，生动阐释了职业技能与成长成才的关系。

“职教出海”，各显神通以国家“双高计划”建设院校为代表的一批优质职业院校瞄准外向型行业企业，努力探索与企业“走出去”相适应的跨境办学模式，郑和学院、丝路学院、詹天佑学院等一批“职教出海”新项目成为亮点，描绘了职业教育“教随产出、产教同行”的新画卷。

甘肃省积极推进现代职教体系建设改革探索建立政府主导、行业企业、专家学者等多方力量参与的决策咨询服务体系，优化调整省级职业教育教学指导委员会，对照《职业教育专业目录》，组建专业建设指导委员会13个、职业教育教学改革专项指导委员会5个，为推动全省职业教育发展提供智库支持。

实实在在地把职业教育搞好职业教育是培育工匠的沃土。近年来，职业教育对经济社会发展的适应性显著增强，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现，有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。

构建与新质生产力相适应的职教话语体系职业教育话语体系转向生命主义具有重要的生产力变革意义。首先，生命主义与新质生产力的底层逻辑相适应，强调高效能和高质量源自人的思想创造和技术创新，而不是密集型劳动力的比拼。其次，生命主义与新质生产力的生态性系统相适应，重视人与社会、人与自然以及人与自我的多重关系，使职业教育从“跨界”场景转向“生态”场景。

湖南省“五维发力”办好新时代职业教育湖南省认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，紧紧围绕加快建设教育强省、服务实现“三高四新”美好蓝图，坚持部省协同、全省推进，坚持产教融合、多元发展，从“五个维度”积极探索办好新时代职业教育的有效路径，努力为经济社会高质量发展提供有力支撑。

中国职业教育扬帆出海闯世界中国职业教育在向西方学习、借鉴中获得长足发展，形成了自己的特色和模式，有效支撑了中国改革开放对技术技能人才的需求，这是中国职业教育标准“走出去”的实力和底气。从职业教育本身来看，“走出去”办学也是建设现代职教体系的应有之义。

深刻认识和把握新时代职业教育的新使命从《国家职业教育改革实施方案》到《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，伴随着一系列重要政策文件的出台，职业教育改革发展的“四梁八柱”已经搭建起来了，推动职业教育改革发展的制度保障体系更加完善。新修订的职业教育法从法律意义上确定了职业教育的类型定位，扭转了职业教育“低人一等”的地位。