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设立运营专栏简介

民办学校、培训机构、民办幼儿园的设立运营专栏为为各类早教机构、幼儿园、中小学、高等教育机构、职业教育及培训机构提供设立运营指导。

  • “职教出海”,各显神通
    日期:2024-04-11 点击:0次

    “职教出海”,各显神通以国家“双高计划”建设院校为代表的一批优质职业院校瞄准外向型行业企业,努力探索与企业“走出去”相适应的跨境办学模式,郑和学院、丝路学院、詹天佑学院等一批“职教出海”新项目成为亮点,描绘了职业教育“教随产出、产教同行”的新画卷。

  • 幼儿园阶段适合引入劳动教育
    日期:2024-04-11 点击:0次

    幼儿园阶段适合引入劳动教育“幼儿园阶段适合引入劳动教育,劳动教育应该成为学龄前儿童教育重要组成部分。”东北师范大学家庭教育研究院名誉院长赵刚分析,相比于中小学阶段更重视智力发展,幼儿园阶段是孩子社会化的早期演练,是对成人社会、未来社会的游戏化模仿。因此,以劳动方式体验生活、模拟社会,应该成为幼儿教育的突出特点。

  • 甘肃省积极推进现代职教体系建设改革
    日期:2024-04-11 点击:0次

    甘肃省积极推进现代职教体系建设改革探索建立政府主导、行业企业、专家学者等多方力量参与的决策咨询服务体系,优化调整省级职业教育教学指导委员会,对照《职业教育专业目录》,组建专业建设指导委员会13个、职业教育教学改革专项指导委员会5个,为推动全省职业教育发展提供智库支持。

  • 实实在在地把职业教育搞好
    日期:2024-04-09 点击:3次

    实实在在地把职业教育搞好职业教育是培育工匠的沃土。近年来,职业教育对经济社会发展的适应性显著增强,高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现,有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。

  • 构建与新质生产力相适应的职教话语体系
    日期:2024-03-30 点击:8次

    构建与新质生产力相适应的职教话语体系职业教育话语体系转向生命主义具有重要的生产力变革意义。首先,生命主义与新质生产力的底层逻辑相适应,强调高效能和高质量源自人的思想创造和技术创新,而不是密集型劳动力的比拼。其次,生命主义与新质生产力的生态性系统相适应,重视人与社会、人与自然以及人与自我的多重关系,使职业教育从“跨界”场景转向“生态”场景。

  • 论教育集团办学资源的共享与增生
    日期:2024-03-30 点击:4次

    论教育集团办学资源的共享与增生如果教育集团内的学校都只是想着如何分享教育集团的资源,那么当教育集团的资源被大家耗尽之日,也是集团内学校走向衰败的开始。因此,集团内的学校不但要能够高效分享教育集团的办学资源,更要共同促进教育集团办学资源的增生,这才能够让教育集团走向可持续发展。

  • 湖南省“五维发力”办好新时代职业教育
    日期:2024-03-27 点击:10次

    湖南省“五维发力”办好新时代职业教育湖南省认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神,紧紧围绕加快建设教育强省、服务实现“三高四新”美好蓝图,坚持部省协同、全省推进,坚持产教融合、多元发展,从“五个维度”积极探索办好新时代职业教育的有效路径,努力为经济社会高质量发展提供有力支撑。

  • 中国职业教育扬帆出海闯世界
    日期:2024-03-25 点击:8次

    中国职业教育扬帆出海闯世界中国职业教育在向西方学习、借鉴中获得长足发展,形成了自己的特色和模式,有效支撑了中国改革开放对技术技能人才的需求,这是中国职业教育标准“走出去”的实力和底气。从职业教育本身来看,“走出去”办学也是建设现代职教体系的应有之义。

  • 深刻认识和把握新时代职业教育的新使命
    日期:2024-03-22 点击:14次

    深刻认识和把握新时代职业教育的新使命从《国家职业教育改革实施方案》到《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,伴随着一系列重要政策文件的出台,职业教育改革发展的“四梁八柱”已经搭建起来了,推动职业教育改革发展的制度保障体系更加完善。新修订的职业教育法从法律意义上确定了职业教育的类型定位,扭转了职业教育“低人一等”的地位。

  • 实实在在搞好职业教育,培养更多大国工匠
    日期:2024-03-09 点击:14次

    “大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”总书记的重要讲话,把大国工匠的地位提到了前所未有的高度。这是对高水平技能人才的充分肯定,更对发展高质量的职业教育、培养更多支撑民族大厦的基石和栋梁,寄予了更高的期待。

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