托育人才“三不”现状比较普遍 供需矛盾如何破解“现有的托育队伍普遍缺乏专业背景，学历较低，年龄偏大，服务技能和综合素养与群众期待存在差距。”陈星达说，托育人才的“远水解不了近渴”，不仅仅是宁波市面临的难题，也是全国范围内的普遍现状：高校参与托育人才培养刚刚起步，而行业中在岗的托育从业人员专业素养不足，缺少继续教育机会。

让民办幼儿园活下去，活的更好时代演进,教育升级。新语境教育旨在推动幼儿园、院校、机构等教育同仁破局立势,加速建设高质量教育体系可持续发展。构建全国发展平台,实现教育资源共享、信息互通、合作共赢,助力中国学前教育提质升级,推进民办幼儿园发展迈进中国式学前教育新时代。

薄弱民办园何以成为热门公办园顺利交接，但幼儿园的硬件设施并不尽如人意，很多都比较老旧。“区教育局给我们安排了专项资金，交接完成后，我们对教室进行了简单改造，对教学设备进行了更新，重新购置了一批教玩具。”禾盛幼儿园副园长方岚回忆，经历暑期的简单改造，2020年9月，幼儿园正式开学，全园共12个班级。

民办园如何提质量谋发展需要正视的是，适龄幼儿数下降，确实让部分民办园面临着很大挑战。在佘宇看来，营利性幼儿园目标群体明确，就是提供多样化、个性化的服务，相对来说有一定优势。而对于普惠性民办园，由于认定标准、扶持政策不够完善，将面临严峻的挑战。

民办幼儿园高质量发展论坛在京举行，专家建言“托幼一体化”发展民办幼儿园未来何去何从？全国政协委员、国家督学、中国民办教育协会会长刘林在致辞中表示，当前民办幼儿园处于历史性新阶段，面临新的挑战，需要提高认识，准确把握方向。他指出，坚持公益普惠是不可逆转的历史方向、拓展专业服务是应对挑战的现实策略、保持初心定力是持续发展的思想基础，民办幼儿园要充分发挥民办体制机制优势，紧密结合社区需要百姓需要，通过拓展托育托管、家庭教育、社区文化等专业服务，综合布局发展，以应对人口变化对当前幼儿园生源的挑战。

通过手机APP提供非学历成人教育培训的应取得什么样的资质？根据工信部、网信办、公安部、国家新闻出版总署等八部门发布《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》以及《教育移动互联网应用程序备案管理办法》，教育移动应用提供者在取得ICP备案（涉及经营电信业务的，还应当申请电信业务经营许可）、网络安全等级保护定级备案的证明、等级测评报告后，向机构住所地的省级教育行政部门进行教育业务备案，登记单位基本信息和所开发的教育移动应用信息。

《中华人民共和国义务教育法》解读我国《义务教育法》共十八条，《义务教育法实施细则》共八章四十六条，对我国义务教育的基本内容进行了规定。

如何看待职业教育职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。

中专、中职、中技有什么区别，初中毕业生该选哪种？大家对升高中、复读等途径都很熟悉了，但对中职（中等职业学校）、中专等却很陌生，尤其是一些最新的升学政策，同学们可能更是知道得很少。因此，我们将和中职相关的一些基本常识整理出来，供大家参考。

职业教育“双师型”教师基本标准具备相应的理论教学和实践教学能力，掌握先进的教学理念和教学方法，积极参与教学改革与研究。能够采取多种教学模式方式，有效运用现代信息技术开展教学。