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设立运营专栏简介

民办学校、培训机构、民办幼儿园的设立与运营。

  • 温州民办学校银行融资破冰
    日期:2018-08-09 点击:161次

    温州民办学校银行融资破冰中国民办教育大会上周在温州刚刚落幕,我市首次亮出的民办教育综合改革“1+14”政策,在投融资体制等方面谋求新突破,新出台的《关于落实民办学校金融支持和优惠政策的实施办法》(以下简称《办法》),打通了民办学校获取银行融资之路,激发了民资投向教育产业热情,引发了与会人员的关注。 连日来,温州市越秀学校的董事长季秀兰正在和龙湾农村合作银行等金融机构商洽申请办理“民办学校收费权质押贷款”项目。

  • 教育领域运用资产证券化初探
    日期:2018-08-09 点击:132次

    教育领域运用资产证券化初探资产证券化对于需要融资的学校而言是一种创新,学校可以通过出售手中能够产生未来现金流的资产,从资产市场募集资金。出售的方式是通过一种证券,而该证券是有被出售的资产的未来现金流支持的,这种融资方式与传统的通过存款和贷款募集资金的方式不同,也不同于在资本市场中举债或发行股权证券(债券或股票)。

  • 民办学校收费权质押合同公证有关问题的思考与建议
    日期:2018-08-09 点击:179次

    民办学校收费权质押合同公证有关问题的思考与建议由于我国对教育事业的重视和投入程度逐年增强,各类民办学校如雨后春笋般涌现出来,但急速发展背后的自身资金短缺造成的发展后劲不足等问题也日益凸显,民办学校扩建发展所必须的基础设施建设资金成为摆在民办学校面前的一道鸿沟,鉴于民办学校公益性事业的性质[1],不能将校舍、体育馆等以办学为用途的教育设施作为抵押物取得贷款,在实践中以民办学校的收费权质押担保方式取得贷款成为一种新类型抵押贷款方式。

  • 民营学校投资纠纷凸显立法空白
    日期:2018-08-09 点击:119次

    民营学校投资纠纷凸显立法空白共同出资、共同经营、按约定分配收益。但又不是合伙关系:民办学校应当具备法人条件,民办学校对举办人投入的财产具有法人财产权,而且按各方的约定,经营风险并不共担。各方法律关系又似有限责任公司内的股东之间关系:有共同投资的协议,似公司成立章程,具备法人代表,各方权利义务按投资协议确定。但又不是公司内的股东关系:公司以追求最大利益为目标,而学校却要承担一定的公共服务职能。

  • 幼儿园教师职业道德规范的基本内容
    日期:2018-08-08 点击:229次

    幼儿园教师职业道德规范的基本内容我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。教师的工作是教书育人,它功在千秋,却难以取得立竿见影的效果。要求教师必须具有"捧着一颗心来,不带半根草去"的高尚品质。特别是在当今时代,我国正从计划经济向市场经济体制转轨,各种利益调整、碰撞的改革形势之下,教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。

  • 幼儿打闹受伤幼儿园是否担责
    日期:2018-08-08 点击:183次

    幼儿打闹受伤幼儿园是否担责幼儿在园内意外受伤,在赔偿问题上遵循的是“过错原则”,即幼儿园对在园幼儿受伤害是否要承担责任,要看意外的发生与幼儿园管理职责的履行有没有直接因果关系,要考虑与幼儿园教育教学活动有无联系,要看幼儿园教职工在履行职责中有无故意和过失的过错。

  • 申请正式设立幼儿园需提交哪些材料
    日期:2018-08-08 点击:185次

    申请正式设立幼儿园需提交哪些材料董事会、理事会或者其他形式决策机构首届会议决议原件(内容应包括通过幼儿园办园章程、成立董事会或理事会、选举董事长或理事长、任命校长及法人等。决议应由全体决策机构成员签字)

  • 申请筹设幼儿园需提交哪些材料
    日期:2018-08-08 点击:217次

    申请筹设幼儿园需提交哪些材料举办者名称、地址及幼儿园名称、地址、园长、拟定法定代表人、决策机构负责人、办园目标、办园内容、课程设置、招生对象、办园规模、办园层次、办园形式、办园条件(写清师资情况和办园场地及设备情况)、选用教材、生源论证、经费筹措(写清资金来源及数额)、内部管理机制等。

  • 民办幼儿园的下半场,要么出众,要么出局!
    日期:2018-08-08 点击:139次

    因为民办,只能依靠民间资本投资,园所从建立起就承担着巨大的风险;因为民办,游离在传统的教育机制之外,无法赢得社会的公平对待,撑起了学前教育了天空,解决了千万孩子入园的难题,却被指责“弱”、“乱”、“差”;民办幼儿园的老师至今也是“黑户”,专属教师的福利、保障总在缺席。

  • 2018年,民办幼儿园不得不面对的五大现实
    日期:2018-08-08 点击:141次

    2018年,民办幼儿园不得不面对的五大现实对高质量幼儿园的呼吁已经从家长层面上升到国家政策方面,国家《第二期学前教育三年行动计划(2014-2016年)》明确,进一步完善学前教育发展长效机制,提高学前教育质量。这意味着品质化的幼儿园是大势所趋。

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