今天，教育部、中国消费者协会发布有关校外培训的提示，提醒广大家长和学生要理性看待校外培训、理性选择培训机构、理性支付培训费用。

党的二十大报告指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化。“人口规模巨大”是我国的基本国情。人口数量和结构的变化，深刻影响着我国高质量发展的各个环节，在教育领域更是如此。

今天，数字技术加快向经济社会全方面融入融合，深刻改变着人类生产生活和学习工作方式。构建普惠便捷的数字社会、促进数字公共服务普惠化，是建设数字中国的必然要求。

党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。教育强国宏大命题下，现代化强国建设需要什么样的人才支撑，成为教育的一道“必答题”。

党的二十大明确“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出了专门部署。

从党的二十大对教育作出新的战略部署到今年全国教育工作会议提出“强国建设、教育何为”时代课题，再到全国两会代表委员作答时代之问，教育强国的蓝图正一步步转化为“实景图”。

让人民享有更好更公平的教育“努力让13亿人民享有更好更公平的教育。”2013年9月，在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动视频讲话中，习近平总书记庄严宣告。

用评价撬动教育改革，关注新时代教育评价的九大转向教育评价改革，就是新时代教育改革的最前沿。通过评价改革撬动和引领教育改革的时代已经来临了。以往是先有教育改革，再有评价改革，现在可能倒过来了，先有评价改革，再撬动其他体系的改革。

“双减”如何与中高考改革相向而行考试评价是指挥棒，亦是推进课程教学改革的“最后一公里”。落实“双减”，必须对考试评价和招生制度进行改革，确立科学导向，缓解家长的紧张与焦虑。为此，“双减”《意见》第18条专门提出：“深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。”