义务教育法对校园安全方面有哪些规定？学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

义务教育法对学校违反义务教育法的哪些情形进行处理？下列情形之一的：（1）拒绝接收有接受能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。（2）分设重点班和非重点班的。（3）违反本法规定开除学生的。（4）选用未经审定的教科书的。

义务教育法对儿童、少年的父母或其他法定监护人提出哪些要求?适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政都门给予批评教育，责令限期改正。

义务教育法对教师和教育工作者提出了哪些要求?教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体，全面发展，德育为先，教书育人，注重学生三大能力培养。

义务教育法对学校教育教学提出了哪些要求？教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

义务教育法的主要内容是什么？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育的特征是普及教育、强制教育、免费教育。国家实行九年义务教育。

国家、社会、学校、家庭应承担的责任与义务《义务教育法》第四条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”国家、社会、学校和家庭在义务教育中分别承担相应的职责，这在《义务教育法》和《义务教育法实施细则》中都做了明确的规定。

义务教育的对象为了确定义务教育的学制，有关专家对各种学制进行了多年的分析研究，实践证明“五四制”具有较多的优越性，比较适应青少年儿童的身心发展和教育教学内容的需要。“五四制”做为我国义务教育阶段的基本学制，是较为适宜的。

义务教育的性质义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。义务教育是法律保证实教育活动。义务教育不仅是受教育者的权利，而且是国家的义务，国家、社会、学校和家庭必须依法予以保证。对不履行义务教育的行为，国家以立法的形式，强制性执行。

义务教育的指导思想和原则《义务教育法》第三条明确规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”这一规定，体现了我国义务教育的根本指导思想和根本宗旨。