浙江省宁波市完善“四个机制” 积极推进青少年学生读书行动

来源：宁波市教育局

浙江省宁波市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记致首届全民阅读大会的重要贺信精神，落实立德树人根本任务，持续完善一体协同推进、校园常态阅读、品牌项目建设、优质资源共享四个机制，积极开展青少年学生读书行动，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

强化统筹，完善一体协同推进机制。以《宁波市全民阅读促进条例》施行为契机，成立全民阅读指导委员会，并制定《宁波市全民阅读指导委员会成员单位主要职责》《宁波市全民阅读促进条例工作责任分解》等，指导各区县（市）成立全民阅读指导委员会，构建统筹协调、分工负责、部门联动、齐抓共管的全民阅读推广机制。市教育局发布《宁波市青少年学生读书行动方案》，着力打造覆盖全域、特色鲜明的市青少年阅读推广体系，推动青少年读书行动各项任务要求传达到校、渗透到班，立体纵深开展；建立由市教育局、市社科联、市科学技术协会、市新华书店集团、出版社和公共图书馆等共同组成的“宁波市青少年阅读推广共同体”，定期邀请两院院士、专家学者、知名作家等举办讲读领读等活动，年均开展200余场；汇聚学校家庭社会合力，组建教师阅读团队100个、家长读书会67个，线上线下同步开展共阅共享活动，教育引导广大学生养成良好阅读习惯。

激发活力，完善校园常态阅读机制。以“一张阅读单、一个阅读节、一门阅读课、一个阅读会”为抓手，激发校园阅读氛围，发掘培育优秀阅读典型。按照教育部中小学生阅读推荐书目，结合课程标准要求及地域历史文化特点，制定中小学生阅读指导目录，并鼓励各地各校结合实际制定校本阅读指导目录，不断丰富学生阅读书目。自2012年起，市教育局连续举办十一届宁波市青少年读书节，常年推出经典共读、名师荐读、校园畅读、亲子悦读等百余项活动，带动校校有读书节、班班有读书活动，营造良好读书氛围，年均参与师生约150万人次。指导各校将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，积极拓展学科融合的多样态、多场景学校阅读课程，打造“跟着古诗游宁波”、“诗润童心，诗意成长”儿童诗教学等特色阅读课程。依托市阅读学会的986家校企社图书馆联盟单位，建设培育各地各校阅读推广工作站（室），积极服务指导学生开展阅读活动。推动中小学建立学生阅读社团、阅读兴趣小组等，带动学生互助互促开展阅读。

突出特色，完善品牌项目建设机制。结合每年4月“宁波读书月”和每年10月31日“书香宁波日”，推动全民阅读与青少年读书行动有机结合。强化名家引领，推出“甬上教育讲堂”，推出每月一期的“院士开讲啦”“名师面对面”“甬上云读”“一师一书”“甬上家长共读一本书”等阅读分享系列活动，帮助学生掌握科学阅读方法，激发阅读兴趣、启迪阅读智慧。围绕传承中华优秀传统文化、服务乡村振兴战略等方面，面向不同学生群体，组织开展“诗汇三江·博雅少年”宁波市青少年诗词雅会活动、“‘赠最爱的书，与你共读’甬凉青少年阅享活动”、“小星星儿童阅读”系列活动等，着力打造一批富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目。

拓展平台，完善优质资源共享机制。打造“分馆联盟”平台，依托市中小学图书馆联盟，不断强化区域图书的流通共享、自动化图书管理的平台共建、学校馆员的业务培训等，为更好服务中小学校学生开展阅读活动提供有力支持。现有中小学图书馆联盟单位517家，年均图书调拨约3.4万册，年新增学生借阅证约6.2万张。打造“智慧阅读”平台，持续推进市数字图书馆、“甬上云校”等数字平台建设，积极拓展线上阅读资源，服务学生处处可读、时时能读。打造“城乡共阅”平台，依托市教育大学园区图书馆“小星星儿童阅读工作室”，建设12家乡村儿童阅读实验基地，培养乡村儿童阅读“种子教师”200余名，开展“阅读巴士乡村特派行动”等，从阅读教学、阅读交流、阅读展示三个方面给予学生相关指导，努力满足乡村儿童的阅读需求。