以科技发展为牵引优化高校学科专业无论是社会科学，还是自然科学，其内部都存在交叉联系与进阶关系。语言、数学、哲学、逻辑是很多学科共同的基础，在某种意义上，自然科学也会充当社会科学的基础。如果仅仅依据就业率排序，贸然取消某些专业，可能会对学生的知识结构与学校整体的办学质量产生不良影响。

家长应重视与老师建立信任关系。第一印象有时并不准确，比如家长在初次与老师见面时，可能会因交谈不深、眼缘问题或者事先听闻有关老师的情况而形成刻板印象，进而导致不愿与老师沟通。而一旦出现这种情况，在后续的家校互动中，家长与老师之间的沟通就容易缺乏信任。

总书记指导教育工作蕴含辩证法3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时发表重要讲话，就“强化教育对科技和人才支撑作用”作出重要部署。

坚持教育科技人才一起抓如何统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，强化现代化建设人才支撑？代表委员讲述经历、展开热议，表示要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，共促教育科技人才事业高质量发展。

准确理解校外培训领域促进服务消费的类别与对象人民群众对于包括社会培训服务在内的教育服务需求正在不断提高，网络上对于部分“物不美价不廉”的培训的质疑与投诉也日渐增多。在各级各类学校教育普及率已达到很高水平的情况下，包括面向中小学生的校外培训机构在内的各类社会培训机构，都必须也只有面向公众需求，努力丰富服务类型，大力拓展服务功能，不断提高服务质量，才能获得消费者认可、赢得市场竞争。

以民办教育规范化发展助力现代化产业体系建设聚焦民办教育机制完善，保障产教融合机制需求。一是深化政企校协同创新利益联结机制。充分调动政府、企业、学校等多方力量参与到民办教育办学中，搭建产教融合资源共享平台，出台土地、税收、金融、人才引进培养等方面具体支持、补贴政策，健全“金融+财政+土地+信用”组合式激励，地方出台符合本地实际的落地政策。

上海交通大学多措并举 打造基础学科国际前沿交叉创新高地以高水平师资提升基础研究新能效。建立“校长直通车”等引才方式，面向世界一流大学及科研机构，选聘应用数学、物理学等多个领域的基础科学人才，持续拓宽顶尖人才引进渠道，加大对顶尖人才的吸引集聚力度。张江高等研究院近三年已汇聚海内外优秀科学家及其团队成员397人，其中领军科学家74人。

“老幼共托”：好思路还需大谋划所谓“老幼共托”，就是将养老与托幼服务相融合，在同一空间下进行老幼照料、代际学习和互动交流。在当前老年人口日益增多、新生儿数量走低的大背景下，这种新模式具有较强的现实意义。行业人士分析，当下，托幼行业正处于转型阶段，而家庭对托老服务的需求则呈现一片蓝海，“托老”与“托幼”具有一定相似性，二者融合发展不仅有助于在公共服务、基础设施、人员投入等方面资源共享，而且老幼双方的代际交流，也可以为彼此带来积极的情绪价值。

中小学校长如何规范学校管理对于中小学校来说，什么样的管理才能称得上规范的管理？在教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》（以下简称《通知》）中，“规范”二字侧重于作为动词来使用，意在对中小学校的管理进行规范，虽然没有明确中小学校管理的规范样态，但是对规范整治的重点，即“安全底线失守”“日常管理失序”“师德师风失范”等管理不规范现象作了列举。

教育“三大属性”的科学内涵和实践要求习近平总书记在2024年全国教育大会上发表的重要讲话，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，提出了一系列新思想、新观点、新论断。准确把握习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，就必须深入理解教育的“三大属性”，即教育的政治属性、人民属性和战略属性。