改革是教育事业发展的根本动力。习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，我们要深刻把握深化教育综合改革的重大意义和历史使命。

未成年人犯罪刑事诉讼程序的施行与适用修订后的刑事诉讼法对未成年人犯罪案件的刑事诉讼程序做了特别规定，填补了我国未成年人犯罪刑事诉讼专门立法的空白。这一特别程序的施行与适用，应当从以下四个方面展开：一是组织保证：加强未成年人犯罪刑事检察机构的专业化建设；二是模式延伸：拓展捕诉监防一体化的检察职能；三是人权保障：完善未成年人犯罪特殊检察制度；四是社会支撑：构建未成年人犯罪司法辅助体系。

产业发展有需求，职业拓展有空间。致力于提供住宿、餐饮、游览及文化体验等定制化服务，民宿管家与红火的乡村民宿产业相伴而生。作为我国乡村民宿发源地之一，德清县拥有登记在册民宿近900家，民宿管家4000余人。随着相关产业不断壮大、提质升级，吸纳就业的能力也更强了。在这种背景下，从业人员规模还将扩大，相应技能要求也会随之增加。

现阶段教育软法的基础理论研究仍旧停留在点到为止的程度，无法深入解构教育软法现象，促进教育法治发展。由此，本文从与教育硬法对比的角度出发，全面阐述教育软法理论，勾勒出包含教育软法定义、范围、功能、效力以及未来发展在内的理论图景，从而为教育法治实践提供强有力的理论支撑。

改革开放以来我国民办教育法制建设历程与特征为推进2016年以来开展的民办教育新法新政及分类管理改革，国务院及相关部门针对营利性和非营利性民办学校颁布了配套法规政策，标志着我国民办教育法制建设进入分类完善的新时期，开启了民办教育发展的新征程。

教育强国建设进程中民办教育的规范与发展，发展民办教育在扩大优质教育供给、丰富教育服务业态、深化教育综合改革以及推动行业自我变革等方面都具有特殊的意义和特定的价值。新形势下，服务教育强国建设，引导规范民办教育发展要坚持实事求是、需求导向、依法治理的原则，在稳定市场预期的前提下，采取切实有效措施，积极稳妥推动各级各类民办学校实现公益性办学、互补型定位、高质量发展、结构性重组、科学化治理。

“大科学教育”需要家校社协同发力中小学科学教育是一项系统工程，既需要发挥学校主阵地作用，又需要全社会联动支持。此前由教育部等十八部门出台的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》）明确了“大中小学及家校社协同育人机制明显健全”的目标，鼓励高校和科研院所主动对接中小学“建立‘科学教育社会课堂’专家团队，开发适合中小学生的科学教育课程和项目”。

我国现有促农共富的诸种教育类型虽然都在各显身手，取得了一定成效，但处于弱势地位的农民及其子女接受的这些教育大多打上了“农”字及其相关的职业教育烙印，教育分类与社会分层关联，不但没有助其实现与其他社会阶层的共同富裕，反而拉大了阶层差距。

教师在讲完新知识后，不等学生听清问题、没有留出消化时间，就急于让学生回答，是无效教学的重要特征之一。如果学生听不清要求，听不懂问题，来不及进行信息的整合与提取，就起不到教师提问应有的检查、反馈、矫正作用。

民办学校关联交易的法律效力与合规要求关于关联交易的法律规定，最早出现在公司法领域。《中华人民共和国公司法》第二十一条从反面禁止的角度，对关联交易进行了规范，即公司的控股股东、实际控制人、董事、监事、高级管理人员不得利用其关联关系损害公司利益；违反法律规定给公司造成损失的，应当承担赔偿责任。