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浅谈民办高校高质量发展的多维分析

日期:2023-07-04 来源:| 作者:| 阅读:0次 [字体: ] 背景色:        

民办高校在我国教育体系中占据着十分重要的地位,其办学质量水平的高低对国家高等教育的未来发展走向将会产生很深的影响。随着我国民办高校的快速发展,其发展节奏越来越快,社会对于民办高校人才培养的要求也越来越高。如何提高民办高校的教学水平,建设新型高质量的民办高校,是每一位教育工作者都值得深思的重大问题。

培养人才是高校办学的总体目标和意义所在,为此,民办高校在开展教学活动中应紧紧围绕人才培养这一思想理念来开展各项工作,比如教育教学、学术研究、志愿服务与学生管理等。这些活动的有效开展,不仅丰富了民办高校的教学内容,而且对于学生综合素质的提升具有十分重要的作用。教学活动是高校一切工作的核心,其他一切工作都必须紧紧围绕教学工作这一核心内容开展,这是任何情况下都不能更改的。我国民办高校属于教学型学校,主要开展两种类型的教育,一种是高等职业教育,另一种是应用型本科教育。民办高校应该紧紧围绕“以教学为中心”这一核心工作内容,通过一定的教学手段实现人才培养的目标。诚然,对于民办教育而言,实践教学活动更是一项不可或缺的重要内容,这对于应用型本科教育类型的民办高校来说显得更加重要。与此同时,民办高校也应按照现代普通高校的功能要求,积极有效地开展一些学术研究工作以及社会服务等服务社会的活动。无论是开展学术研究工作,还是组织开展其他类型的公益性服务活动,都是为实现人才培养这个总体目标服务的。通过学术研究工作能够使教师的教学水平获得提高,同时也可以使学生的实践能力和创新能力得到提高,对于教学质量的提高具有十分重要的意义。正基于此,结合当前我国民办高校的发展状况以及教育类型等特点,应重点开展一些与科学技术相关的研究与创新工作,通过多种渠道承接一些社会研究方面的课题,从而在产学研一体化中为企业在技术的应用、改造与创新中发挥作用。

民办高校发展的目标主要分为两种类型,一种是总体目标,另一种是专业目标。民办高校总体目标是为社会培养全面发展的优秀人才,使学生既具有较强的理论功底,又具有较好的实践能力,形成较高的综合素质。具体来说,主要表现在以下几个方面:培养学生的家国情怀和道义担当,在思想和行动上保持步调一致;培养学生丰富的文化底蕴和科学探究精神,具有创新思维和批判精神,能够将学到的知识应用于实际生活中,做到灵活运用理论知识解决生活遇到的问题;培养学生健全的人格和健康的身体,鼓励学生积极参与各种对身心发展有好处的活动;培养学生坚韧不拔的品质,塑造学生健康完美的人格;培养学生顽强的意志力和自控力,增强其克服和战胜困难的勇气。民办高校发展的专业目标,主要指的是根据社会发展对于人才的需求情况,对高校的办学宗旨和目标加以明确,通过开展多种多样的活动以及通过校企合作等手段进行辅助教学,以此使学生的知识水平和实践操作能力得到有效提升,进而培养学生的思维创新能力,以此使学生毕业后能够更好地适应工作岗位的需求。

品牌特色是一个学校对外展示的金色名片,也是一个学校能够立足于社会并得到认可的综合实力的体现。因此,打造符合本校特色的文化品牌对于民办高校来说尤为重要。民办高校想要树立品牌效应,对外展示自己的综合实力,应着重从以下几个方面加以考量:第一,有效避免行业“同质化”现象,从个性化、差别化中探寻发展之路,运用创新思维打破保守的发展理念,善于从共性特点中深入发掘自身的发展优势,以敏锐的眼光抓住发展的契机,快速占领教育行业某一特定领域的“战略高地”,以此拉开与其他高等教育院校的距离。第二,根据学校对于人才的培养目标,结合市场需求与岗位设置对教学内容做以相应调整,设置一些市场紧缺且前景发展广阔的专业,并着力将其打造成为具有本校特色的专业品牌。第三,充分发挥学术理论研究在高校教育教学中的积极作用,在遵循教学规律的基础上对理论知识进行必要的总结和提炼,并且在教学实践中不断进行分析、探讨和论证,从而为教育研究活动的开展奠定一定的理论基础。

校园文化建设是民办高校高质量发展不可或缺的精神食粮,不仅能够为教师和学生营造良好的发展和成长环境,而且还能够对教师和学生的思想行为具有一定的影响作用。由于我国的民办高校起步较晚,其文化底蕴与一些公办院校相比不够丰厚,因此要想加强民办高校丰富的校园文化建设,需要从多个层面、多个角度出发进行考量。校园文化具有十分丰富的内容,其覆盖的层面比较多,包括物质方面、精神方面、 制度方面、行为方面等多个层面。虽然这些不同层面的文化之间有很多不同的特性,但是它们彼此之间同时却又有着十分密切的关联,无论对于高校建设来说,还是对教育发展来说,都具有不可忽视的重要价值。在校园管理方面,应注重发挥榜样力量的积极作用,着力打造和谐、文明的校园文化氛围;在教育引导方面,每位学生都是独特的个体,因此应给予他们应有的尊重,促进学生完美人格的塑造和综合素质的全方位提升;在行为方面,本着“教育无小事”的思想,坚持从一点一滴的小事做起,在交流中注意使用文明语言,严格约束自己的言行,助推校园良好风气的形成,从而使学生的思想和行为在校园文化的熏陶下得以升华。

民办高校的办学宗旨是培养适应社会发展需求的优秀人才。在具体的办学实践中,要想使这样的培养目标得以实现并不是一件轻而易举的事情,民办高校应着力打造品牌专业,重在为社会培养适应工作岗位需要的应用型人才,主要从以下几个方面入手:其一,以社会发展需要对人才的需求作为导向进行专业设置。民办高校在设置专业的过程中,应首先对目前市场对于人才的需求情况进行深入调查并做出科学的分析,然后在全面掌握相关信息的前提下,根据当前民办高校自身的具体情况,包括专业设置、学科特色、办学理念、生源情况等做出详细分析和预判,然后在进行专业设置,以此使设置的专业与市场对于人才的需求相匹配;其二,结合招生情况对专业结构进行调整。在招生方面,民办高校应在每年招生旺季之前做好招生规划,通过多种方式从各个层面加强对招聘企业进行全面而细致的了解,以此掌握企业对于人才的需求情况以及岗位设置情况,然后再根据民办高校自身的情况进行有针对性地调整,从而使民办高校的专业结构得到合理优化。其三,应结合民办高校具体招生情况做好统筹安排,制定科学合理的教学规划,在教学过程中通过理论与实践相结合的手段对学生进行培养,以此实现为社会培养全面发展的应用型人才的目标,增强学生的就业能力;从打造品牌效应方面来看,民办高校学生就业能力的提升就是其扩大知名度和影响力,提升自身品牌形象的金字招牌,形成“招生——培养——就业”三级联动机制,提升办学质量,从而能够为民办高校在社会上树立良好形象奠定良好的基础。

教师担负着培养人才的重任,是教学环节中主要的施教者,在整个教育活动中发挥着无可替代的作用。由此可见,民办高校教师的教学能力和水平的高低是影响教学质量优劣的重要因素。因此,只有着力打造一支能力强、素质高的优秀教师团队,是保证民办高校教学质量提高并以此获得可持续发展的重要途径。具体来说,应主要从以下几个方面入手:首先,应调整民办高校教师的薪资结构,努力提高其工资水平,在各方面给予教师以倾斜政策,从而使更多高水平的优秀人才充实到民办高校的教师队伍中来,并通过各种手段调动教师的工作热情和积极性,建设一支相对稳定的教师队伍;其次,加强基础设施和信息化建设,为教师营造良好的教学和学习环境。教育工作是一项需要教师付出大量时间和精力的重大工程,工作内容复杂繁冗,长此以往教师的身体健康就会受到影响,进而影响工作的积极性和工作效率,不利于民办高校的可持续发展。因此,为了教师能够更好地工作和生活,高校管理者应从关怀的角度出发,一方面应多关心教师的生活、工作以及个人成长,另一方面还要为教师创设良好的生活和工作环境,从而使教师能够以饱满的热情投入到教学工作之中,教学质量自然也会因此而大幅提升;最后,高校应定期组织教师参加学习培训活动,这不仅能使教师增长见识、扩大视野,还能使他们拓宽教学思路、丰富教学实践、提升教学能力,以此为民办高校的后续发展储备优秀的师资力量。

综上所述,在当前教育改革不断深化发展的新形势下,我国民办高校正处于转型与内涵发展的关键阶段,在这一紧要关节点上能否稳步迈上新台阶,对其未来的发展将产生十分重大的影响。因此,民办高校应在正确办学理念的引导下找准发展的定位,建设稳定的教师队伍,打造独具特色的品牌专业,以此推动我国民办高校实现高质量发展。

(作者:龙思,系陕西师范大学教育学院博士研究生、西安翻译学院讲师)



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