激发科技创新的青春力量从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。

夯实教育强国建设根基补齐高质量教师教育体系建设短板。中国基础教育均衡发展的最大短板在中西部欠发达地区，破局之举是培养输送优秀教师、提升师资质量。“优师计划”的实施，就是精准补强高素质教师队伍建设薄弱环节，为中西部欠发达地区培养高质量教师。北京师范大学作为“优师计划”的先行先试者，积极参与政策制定完善、深化教育教学改革等，对计划实施产生了巨大的示范作用。

杭州亚运会开幕式上动人的师生身影《梦想天堂》这首歌曲难度不大，但除了演唱之外还要加上表演。导演会根据呈现情况作出调整，考验着歌手的即兴反应、记忆力和表现力。

100年前光绪帝在北大的讲话，完全超出你的想象！光绪皇帝在北京大学的讲话，读后让人有一种完全不同于过往认知的感受，一个封建皇帝没有任何八股之气息，即便今天社会上流行的陈旧腐朽之气也全然感觉不到，没有任何官场报告常用的官话、套话和空话，更加没有假话、空话和废话，读后感到很新鲜，一个古代君临天下傲视黎民的封建皇帝，却看不到太多自以为“奉天承运”伟大正确的那种帝王霸气。这种气质值得身为现代人的我们深思。

学校是你必须敬畏的地方！读书学习，钻研学问，掌握知识，是要花费很多精力和时间，是要下苦功夫的。学习从来都不是一件轻松的事，全世界都一样。可如果和世间其他的苦相比，读书真的不苦。那些觉得学习苦的人，大多是还没有挨过现实的耳光。

教育的首要目标永远是独立思考和判断，而非特定的知识本文节选自 1936 年 10 月 15 日爱因斯坦为庆祝美国高等教育 300 周年纪念会，在纽约奥尔巴尼市政府教育大厦校长厅举行的庆祝会暨纽约州立大学第 72 届毕业典礼上的发言。

躬耕教坛，为国培育栋梁之才，教师要有深厚的育人情怀，以教书育人为第一职责。作为“太阳底下最崇高的职业”，教师所享受的获得感、幸福感和荣誉感，来源于日复一日的辛勤耕耘和年复一年的默默付出。如果没有正确而持久的精神引领和价值引导，教师安心从教、精心从教、长期从教、终身从教就无从谈起。我虽然已年近期颐，却依然坚守教学科研一线，始终秉持仁爱之心，注重因材施教，引导学生守正道、求真理。

陶冶言为士则、行为世范的道德情操陶冶言为士则、行为世范的道德情操，基础在于广大的教师对于职业道德的自觉。“师垂典则，范示群伦”，道德情操是成长为一个好老师的先决条件，是教师践行教育使命的核心品质。高尚道德情操的锤炼首先是教师个体内在的修炼，是个人化的追求。高尚的道德情操不仅展现着教师对教书育人的认知、对职业的感悟，也展示了教师的生活态度、生命状态和人生追求。

《师道》献给天下为人师者天下兴亡，匹夫有责，匹夫能责，在于务学，务学者，务经务师，然经师易遇人师难遇，所以为人师者，人之贵人也，天下之贵人也。所以师者，关乎人之生命，关乎圣学之传承，关乎天下之太平，成人子弟则天下至德，误人子弟则天下大失也，不可不重视而慎行。

阔步迈进在建设教育强国的大路上培养什么人，是教育的首要问题。全国教育大会指出，“坚持立德树人”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。正是在这次大会上，劳动教育首次纳入“五育”并举的培养体系，德智体美劳全面发展成为新时代育人目标。