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中小学课堂急需“打假”十、假检测

日期:2022-10-20 来源:教育律师网 作者: 阅读:0次 [字体: ] 背景色:        

 中小学课堂急需“打假”十、假检测

当堂训练是巩固课堂学习效果的重要环节,是为了检测学生当堂教学目标的完成情况,引导学生运用所学知识解决实际问题。

当堂训练中的假检测主要表现在:盲目检测,训练的内容不是重在检测学生应用刚学到的知识解决实际问题;缺少趣味性,对学生缺少吸引力;缺少层次性,没有注意面向全体;不具有代表性,偏离教学重点;题量大,训练重点不突出;主导作用缺失,教师不指导学生做题方法;应用性差,训练内容局限于教材内容,脱离现实生活;开放性差,不利于创新思维的培养。

当堂训练要少而精,应围绕重点精选习题;要有层次性,让不同学习水平的学生都有提高;注重开放性,注意训练思维的发散性;增强实践性,紧密联系生产、生活和科学研究实践,增强学生学习的主动性;数量适当,保证当堂独立完成;指导及时到位,确保训练有效。张维宪(作者单位:山东省聊城市教育和体育局)



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