伤害身体健康权的行为，主要表现为体罚和变相体罚等。伤害人格权的行为，主要体现为教师通过讽刺、羞辱或者恐吓性的贬低性话语，伤害学生人格尊严的行为。

2025年清明节假期致学生家长的一封信桃柳争妍清明临，追思怀远正当时！清明假期将至，在这缅怀先辈、寄托哀思的重要时节，为了确保孩子们能度过一个安全、文明、有意义的假期，现就假期安全相关事宜致信家长。

平静校园里的孩子为何会成为施暴者？家长需要成为孩子的倾听者，教会他们如何表达情绪，而不是压抑或以暴力方式释放。学校则应构建一个零容忍暴力的环境，不仅要有严厉的惩罚措施，更需培养学生的同理心和社会责任感。

“自甘风险”的构成条件有哪些要构成自甘风险：第一，主体上，行为人必须具有相应的民事行为能力，按照一般正常智力水平可以预见危险的存在，并可做出理性的分析和有效的选择；主观上，行为人应明知参与此活动存在一定的风险，仍自愿参加。

未成年人参与足球运动是否适用自甘风险一起真实的案例，蔡某与龚某等人在小区空地上踢足球的过程中，被龚某抢球时撞倒，摔伤，致残。后蔡某将龚某等人诉至法院要求承担各项损失共计16万余元。法院最终适用了自甘风险原则，驳回了蔡某的全部诉讼请求。

不适用自甘风险的情形有哪些？受害人明知行为人是饮酒后驾驶机动车而选择乘坐受到损害的，因乘车行为不是“文体活动”，故不适用自甘风险。

体罚是一种通过对儿童身体进行某种责罚，造成其生理或精神痛苦体验的惩罚方式。它侵犯了学生的身体健康权以及人格尊严。中小学教育惩戒规则具体规定了七类不当体罚行为

惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导，促使学生引3以3为戒、认识和改正错误的教育行为”。

学生饮酒后校内坠楼身亡，学校担责吗？

在校学生突发疾病造成损害，学校担责吗？学校在王某突发疾病时未及时采取相应措施，导致不良后果加重，学校应承担责任。后鉴定，确认王某疾病引发的后遗症与其发病后未及时就诊存在一定因果关系，参与度为20%-30%。最后判决学校承担了30%的赔偿责任。