大连某民办高校因债务纠纷陷入困境，其银行账户被法院依法冻结，这一事件犹如一颗巨石投入平静湖面，在民办教育领域激起千层浪，不仅让该校教职工面临发不了工资的艰难处境，更将民办学校法人治理存在的严重问题赤裸裸地暴露在公众视野之下。

未成年人遭遇家庭暴力，社会机构能否为其申请人身安全保护令人身安全保护令成为反家庭暴力的一大利器。越来越多的成年人通过申请人身安全保护令的方式保障自己或子女的权益不受侵害。但仍有一些特殊情况，如父母拒绝履行抚养义务，亲属不愿插手家庭事务，导致未成年人在家庭暴力的阴影下却没有适格主体为其提出保护令申请，此时，社会团体承担起相应社会责任，替未成年人提出人身安全保护令申请，应当予以肯定。

重新认识文科的价值与未来在核心理念方面，国内外高校都致力于打破学科壁垒，回应复杂的社会问题。新文科的发展多以跨学科整合为核心，试图通过融合人文社科与数字技术、工程科学，解决气候变化、社会治理、文化传承等复杂问题。剑桥大学贝内特公共政策学院、悉尼大学社会科学与人文学科高级研究中心、清华大学计算社会科学与国家治理实验室、复旦大学国家发展与智能治理综合实验室等均将大数据、人工智能等技术作为新文科研究的重要工具，并且致力于社会重大问题的解决。

价值发挥有赖供需适配。推动项目、资金等资源向艰苦边远地区和基层一线倾斜，推动高校专业设置与地方产业特色深度融合，才能让各类人才干事有舞台、发展有空间。根据基层人才的专业特点和发展潜力，优化当地“育、管、选、用”培养体系，才能实现基层与人才的同频共振。

研学游市场行情出现分化，关键影响因素在于产品品质和消费者体验。差评不断，就难免遇冷。比如，游而不学，走马观花，一路拍照打卡；货不对板，宣传册上的专业导师换成身份不明的跟团导游，管理松散；华而不实，以参观公益开放的博物馆、高校等为主，冠以“研学”之名便大幅抬价。

一句是“我校决定录取你入xx学院（系）专业学习”，被指“句式杂糅”；另一句“请你准时于二〇二五年八月十八日凭本通知书到校报到”，被指“语序不当”和“用词不当”。对此，北大校方回应，将及时向学校招生办反映相关情况，后续将研究如何改进。

要分清“谁该担责”。校园纠纷的责任方可能是学校、老师，也可能是其他学生或校外人员。比如孩子在体育课上被同学推倒受伤，推倒人的学生家长要担责；如果老师没尽到看管义务，学校也要承担部分责任（比如器械摆放不当、未及时制止打闹等）。但如果是孩子自己调皮爬树摔了，学校尽到了提醒义务，可能就不担责。

作为互联网的“原住民”，未成年人早已将上网作为生活的一部分。近年来，针对各类未成年人上网乱象，相关部门不断加大治理力度，未成年人模式得到普及，针对未成年人的不良信息传播、游戏短视频沉迷等问题得到有效治理。

在知识传播/传授和创新上，一方面，AGI生成的“幻觉”知识存在准确性、可靠性和逻辑性等方面的问题，学生容易不加甄别地接受，导致其自主思考和知识探索能力被削弱，从而对知识创新产生抑制作用。另一方面，由于教师在知识储备和更新速度上难以与AGI匹敌，如何确保传授给学生的知识具有时效性和前沿性成为必须解决的难题。

以“助力教育强国建设、服务地方经济社会及新质生产力发展”为新的历史使命，以“培养适应国家战略与地方经济社会发展及新质生产力发展需要的高素质应用型人才”为新的培养目标，构建以愿景目标体系、办学定位体系、理念文化体系为主要内容的顶层设计体系，构建基于现代大学基本职能、现代大学内部治理体系的内涵发展体系。