中考实施“加减法”会带来哪些新变化这次中考改革有一个重要变化，那就是：作为六个考试科目之一的道德与法治将采取开卷考试，满分80分，其中笔试分值70分，综合素质评价分值10分。这门学科实行开卷考试旨在引导学生养成良好的思想道德、心理素质和行为习惯，提升全体学生核心素养发展的综合水平，而不是增加考试的区分度。

让课程思政之花在潜移默化中绽放从“大”处着眼，价值观立树与方法论导训并举。着眼“大视野”“大格局”，立足高职商科人才培养特点，融合社会主义核心价值观培育，于非非在课程教学中进行多维度品格塑造，包括注重培养家国情怀、责任担当、自立自强的“商情”；培养创新精神、诚信守法、敬业尽职的“商道”；培养取财有道、贾法廉平、重义轻利的“商德”。

民办学校举办者权益体现在哪里？设计好学校章程是保障举办者参与办学与管理的关键。举办者参与办学管理必须按章程规定进行，不得干预董事会与校长的法定职权，否则可能会被主管部门认定为“董事会或其他形式的决策机构未依法履行职责”“教育教学管理混乱”，将面临行政处罚。

充分发挥教育数字化的重要突破口作用“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”五育并举，既是育人目标，旨在培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，让党的事业后继有人；也是推进过程，促进五育之间相互融通、相互促进；还是重要方法，通过融合的方式做到一举多得、触类旁通，实现高质量育人。在数字技术帮助下，我们能够在教育实践中更好构建立体化融合环境。

以数字化开辟教育发展新赛道当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，开辟了广阔的发展前景。因应信息技术发展，推动教育变革和创新，是各个国家共同面临的重大课题。我们要从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义。

激发学生学习动机的教育指导策略影响学习动机的内部因素主要包括学生内部的学习策略和归因方式。学习策略的有效使用可以帮助学生把握学习方向、分配学习精力，合理的归因方式可以增加学习动机。内部归因对学习动机的正向影响更强，外部归因对学习动机的负向影响更大。在成功情境下的合理归因有利于帮助学生有动力进行持续学习，失败情境下的合理归因可以有效帮助学生找到失败的原因，从而帮助他们改进自身学习策略。

巨型学校破坏教育生态不容小觑巨型学校为何产生？表面来看，是被家长寻求优质教育资源的需求撑大的，背后则是错误的发展观。在一些地方，家长追逐当地的某一学校，而各级政府对这一问题却未重视，也未从当地教育和学校生态良好角度分析这一现象的利弊，还不断从政策和财政经费上给一些学校锦上添花，放任或使用政策杠杆激励巨型学校扩张。不仅如此，一些当事人还在沾沾自喜。

民办学校到底谁说了算？民办学校董事会与公司的董事会相比，有一定的类似性，但二者有本质区别。《民办教育促进法》设计的民办学校治理结构，实际上是董事会中心主义，民办学校董事会法律地位高于公司董事会，也就是说，民办学校由董（理）事会说了算。

学校举办者以个人名义还是公司举办好？如果以个人（自然人）作为举办者，从实操简捷便利的角度而言，个人作为举办者是要优于公司举办。因为公司作为一个机构，必然有机构的决策、管理等系列规则和流程，在组织、决策、安排等方面肯定不如个人更直接，公司可能要花费更多的时间、资金等等。所以以个人名义来举办学校，则相对要便宜一些。

民办学校举办者变更的实操流程，向审批部门提出申请举办者变更的申请，申请材料需根据当地审批部门要求，一般须提交举办者变更申请表、学校决策机构同意变更举办者的决议、清算报告、学校现有章程和举办者变更后章程修订本、新举办者的资格证明材料。